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ANNO SCOLASTICO 2009/2010

Linee guida del POF

 

Il Liceo XXV Aprile:
Un riferimento culturale per il territorio di Portogruaro

Il Liceo XXV Aprile:
Una risposta alle esigenze dei giovani

La ricerca di senso:
I valori condivisi

Le due anime:
Liceo Classico e Liceo Scientifico

Lo stile educativo:
Le scelte didattiche

La valutazione

Il recupero

L'area progettuale

Dalla parte degli studenti e delle famiglie:
La struttura organizzativa

Il giusto equilibrio:
I regolamenti

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Criteri comuni di valutazione

Corrispondenza tra voti e livelli di conoscenze e abilità

 

I docenti, in sede di Collegio, concordano di utilizzare tutta la gamma di voti disponibili, come previsto dalle vigenti disposizioni, per articolare il più possibile i livelli della valutazione, e favorirne la chiarezza e l'efficacia.

In termini indicativi, i voti corrisponderanno alle seguenti situazioni

VOTO

GIUDIZIO

1

Completamente negativo
L'alunno:

  • non risponde ad alcuna domanda e/o consegna il foglio del compito in bianco.
2

Negativo
L'alunno:

  • non risponde ad alcuna domanda /o consegna il compito senza dimostrare alcuna competenza sugli argomenti proposti

 
3

Totalmente insufficiente
L'alunno:

  • non conosce e non comprende i contenuti essenziali delle materie

  • non conosce e/o non sa usare la terminologia specifica

  • non soddisfa alcuno degli obiettivi minimi stabiliti per l'esecuzione delle prove

     

 
4

Gravemente insufficiente
 L'alunno:

  • manifesta numerose lacune e incertezze nella comprensione e conoscenza dei contenuti essenziali

  • soddisfa solo alcuni degli obiettivi minimi  stabiliti per l'esecuzione  delle prove

  • è  scorretto nell'uso della terminologia specifica

 
5

Insufficiente
L'alunno:

  • manifesta incertezze nella comprensione e qualche lacuna nella conoscenza dei contenuti essenziali

  • espone i contenuti in modo poco pertinente

  • è incerto nell'uso del linguaggio specifico

  • soddisfa parzialmente gli obiettivi minimi stabiliti per l'esecuzione delle prove

     

 
6

Sufficiente
L'alunno:

  • conosce nel complesso  i contenuti essenziali  e li sa applicare

  • espone i contenuti usando lessico e terminologia specifica in modo complessivamente corretto

  • soddisfa gli obiettivi minimi stabiliti per l'esecuzione delle prove
7

Discreto
L'alunno:

  • comprende e conosce la maggior parte dei contenuti svolti, li sa utilizzare e/o contestualizzare

  • espone i contenuti con correttezza e  soddisfacente proprietà lessicale usando la terminologia appropriata

  • soddisfa la maggior parte degli obiettivi stabiliti per l'esecuzione delle prove

 
8

Buono
L'alunno:

  • comprende e conosce i contenuti svolti, li sa utilizzare e/o contestualizzare

  • espone i contenuti con correttezza e proprietà lessicale usando la terminologia specifica

  • soddisfa tutti gli obiettivi stabiliti per lo svolgimento delle prove

  • organizza conoscenze e competenze applicando strategie adeguate allo scopo

 
9

Ottimo
L'alunno:

  • comprende e conosce tutti i contenuti svolti, li sa utilizzare e/o contestualizzare, rielaborare, analizzare, sintetizzare

  • espone i contenuti usando il lessico e la terminologia specifica in modo preciso

  • soddisfa tutti gli obiettivi stabiliti per lo svolgimento delle prove

  • organizza conoscenze e competenze scegliendo strategie adeguate allo scopo

 
10

Eccellente
L'alunno:

  • comprende e conosce in modo approfondito tutti i contenuti svolti, li sa utilizzare e/o contestualizzare, rielaborare, analizzare, sintetizzare

  • espone i contenuti usando il lessico e la terminologia specifica in modo preciso

  • soddisfa tutti gli obiettivi stabiliti per lo svolgimento delle prove

  • organizza conoscenze e competenze scegliendo strategie adeguate allo scopo

  • sa gestire con prontezza e con originalità situazioni complesse e/o nuove